Gesundheit
Viren Reduktion und erhöhter Infektionsschutz
Atme frei statt CO2 - Jetzt Petition unterstützen!
Unsere Kinder haben eine gesunde Luft im Klassenzimmer verdient.
Für die Luftqualität in unseren Klassenzimmern gibt es meist ein glattes „nicht genügend“. Viel zu viel CO2 sammelt sich an und beeinträchtigt die Konzentrations- und Lernfähigkeit unserer Kinder. Damit muss jetzt Schluss sein! Gemeinsam mit Ihnen wollen wir auf dieses Problem aufmerksam machen und die Luftqualität in Österreichs Schulen gesetzlich verankern.
Wir fordern weniger CO2 für mehr
Leistung
Steigerung von Konzentration und Lernvermögen
Nachhaltigkeit
Energieeffizient Heizen und Lüften
1.000 Teile CO2 pro eine Million Teile Luft im Raum darf nicht überschritten werden.
Intelligente Lüftung ist die Lösung.
Unterstützen Sie unsere Petition für gesunde Luft in Klassenzimmern
In Österreich ist vieles geregelt. Ein Recht auf „gesunde Raumluft“, wie in anderen Ländern, hingegen nicht.
Das Anliegen unserer Initiative Raumluft ist- eine österreichweite gesetzliche Grundlage
- für Raumluftqualität in Bildungseinrichtungen
- mit Fokus auf Neubau und bei Sanierungen
- 1.000 Teile CO2 ppm (pro 1 Million Teile Luft) darf nicht überschritten werden
Es braucht nur wenige Sekunden Ihrer Zeit, um zu einer dauerhaften Verbesserung für unsere Kinder beizutragen.
Prominente Unterstützer der Initiative
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© JKU„Die Konzentration auf die Qualität der Außenluft durch flächendeckende Messungen und gesetzliche Vorgaben hat in den letzten Jahren viel bewirkt. Die Wichtigkeit der Innenraumluftqualität für Gesundheit und Leistungsfähigkeit muss im gesellschaftlichen, sowie politischen Diskurs einen zumindest ebenso hohen Stellenwert bekommen."Prim. Univ.-Prof. Dr. Bernd Lamprecht
Vorstand Universitätsklinik für Innere Medizin mit Schwerpunkt Pneumologie
Dekan für Lehre und Studierende, Medizinische Fakultät, Johannes Kepler Universität
Primarärztevertreter und Hochschulreferent der Ärztekammer für Oberösterreich
Präsident der Österreichischen Gesellschaft für Pneumologie -
© Dujmic"Ich unterstütze, weil es höchste Zeit ist, dass endlich etwas passiert. Der Gesundheitsbenefit eines ausreichenden Luftwechsels für Schüler:innen und Lehrende ist zigfach wissenschaftlich belegt. Es ist im Grunde ein Trauerspiel, dass nach wie vor medizinische Empfehlungen nicht umgesetzt worden sind."Prof. Dr. DI Hans-Peter Hutter
Umweltmediziner und Umwelthygieniker am Zentrum für Public Health
Medizinische Universität Wien -
© Tappler„Seit Jahrzehnten wissen wir, dass schlechte Luftqualität in Schulen unter anderem die Gesundheit und Leistungsfähigkeit von SchülerInnen und LehrerInnen massiv beeinträchtigt. Ich unterstütze die Initiative #klasseLuft, weil die gesetzliche Festlegung eines verbindlichen Standards für Lufthygiene ein längst überfälliges Thema in Österreich ist – und das nicht erst seit Beginn der Corona Pandemie.“Univ. Lektor DI Peter Tappler
Leiter Arbeitskreis Innenraumluft im Bundesministerium für Klimaschutz,
Umwelt, Energie, Mobilität, Innovation und Technologie (BMK)
Ständiges Mitglied der Kommission Innenraumlufthygiene (D)
Allgemein beeideter und gerichtlich zertifizierter Sachverständiger -
© AIT_Krischanz„Die Schulluftkampagne adressiert mit ihrem Anliegen die Schaffung einer gesunden Lernumgebung! Die Aufrechterhaltung einer hohen Raumluftqualität in Klassenräumen ist aus meiner Sicht eine Grundvoraussetzung um das Wohlbefinden unserer Schüler sowie die Vermittlung von intellektueller und methodischer Wissenskompetenz zu gewährleisten!“Dipl.-Ing. Michael Schöny, BSc Bed
Research Engineer AIT Austrian Institute of Technology GmbH
Lehrender an der HTBLA Mödling -
© Greml"Die Verbesserung der Luftqualität in Schulen ist sowohl aus gesundheitlicher als auch aus energetischer Sicht wichtig. Die Sicherstellung guter Luftqualität mittels einer Lüftungsanlage mit Wärmerückgewinnung steigert die Leistungsfähigkeit, reduziert die Ansteckungsgefahr und dient dem Klimaschutz.“DI Andreas Greml
Obmann Verein Komfortlüftung
Fachpartner Klimaaktiv Gebäude
Technisches Büro Andreas Greml -
© Die Fotografen„Eigene Messungen in nahezu windstillen Tälern zeigen erschreckend schlechte Luft in Schulen. Spätestens in der zweiten Stunde ist die Konzentration dadurch beeinträchtigt. Ungeeignete Fensterquerschnitte, Sicherheitsbedenken, Energieverlust und Bequemlichkeit verhindern selbst in den Pausen einen ausreichend Luftwechsel. Von draußen kommen häufig Lärm, Schadstoffe und Allergene herein, die der Gesundheit der Kinder zusetzen. Lüftungsanlagen sollten in Schulen Standard sein – das steht übrigens bereits im Lehrbuch der Hygiene von 1870.“Dr. Heinz Fuchsig
Arbeits- und Umweltmediziner
Wissenschaftlicher Leiter des Kurses Umweltmedizin der ÖÄK -
© Johannes Zinner"Als ehemaliger Lehrer weiß ich aus erster Hand, wie wichtig gesunde Luft für das Wohlbefinden und die Leistungsfähigkeit von Schülern und Lehrern ist. Der Aufenthalt in schlecht belüfteten Klassenzimmern kann zu einer Vielzahl von gesundheitlichen Problemen führen und die Konzentration und Leistungsfähigkeit von Schülern und Lehrern beeinträchtigen. Im Montessori-Campus Hütteldorf sind wir so früh hinaus in den Garten gegangen und haben dort unterrichtet. In vielen Schulen gibt es diese Möglichkeit nicht. Da hilft nur Frischluft im Klassenraum. Die Schulluftkampagne 2024 ist ein wichtiger Schritt zur Verbesserung der Luftqualität in Schulen und zur Schaffung einer gesünderen Lernumgebung für unsere Kinder.“Prof. Josef Broukal
ehem. Abg. z. NR
Die Zahlen sprechen eine klare Sprache für weniger CO2 im Klassenzimmer
Der Luftbedarf pro Person und Stunde liegt bei ca. 25 m3. In einem durchschnittlichen Klassenzimmer ohne Frischluftzufuhr kann nur der Bedarf von 7 Schüler:innen gedeckt werden. Für eine gesunde Raumluft ist regelmäßiger Austausch notwendig. Für intelligente Lüftungssystem ist das kein Problem.
Fenster-Lüften allein reicht nicht aus
Intelligente Lüftungssysteme sorgen für gesunde Luft ohne Störung des Unterrichts und ohne die gravierenden Nachteile einer Fensterlüftung wie:
- Wärme-/Energieverlust
- Störung des Unterrichts (Ablenkung, Außenlärm)
- Zu wenig Luftaustausch
- Aus Sicherheitsgründen nicht immer möglich
- Belastete Außenluft z.B. durch Verkehr
* OISS Österreichisches Institut für Schul- und Sportstättenbau
Mindestens alle
20 Min. 5 Min. lang *
20 Min. 5 Min. lang *
Vielen Dank für Ihre Unterstützung im Namen unserer Kinder und Lehrenden.
Studien zeigen auf!
2 % weniger Fehler, 12 % schneller bei guter Raumluft
Bei einer Reduktion des CO2-Gehalts von 2.100 auf 900 ppm verbessern sich die Ergebnisse bei Schultests und Aufgaben. Studie: Pawel Wargocki et al. The relationship between classroom air quality and childrens performance in school (Denmark 2020)
15 % schnellere Worterkennung, 8 % besseres Bildgedächtnis, 2 % genauere Antworten
Bei Erhöhung der Frischluft-Ventilation pro Person im Raum um 8 ½ Liter steigert sich die Leistung. Studie: Zolt Bakó Biró: Ventilation-Rates in Schools and Pupils performance (UK 2011): 8 Grundschulen, 3 Wochen 200 Schüler
10-20 % mehr Fehlzeiten bei schlechter Luft
In Klassenzimmern mit erhöhter CO2-Konzentration (CO2 2.000 ppm statt 1.000 ppm) steigen die Fehlzeiten. Studie: D.G. Shendell: Association between classroom CO2 concentrations and student attendance (2004 USA): 409 Klassenzimmer; 22 Schulen Washington, Idaho
Das ist unsere Initiative
- Träger ist der Verein ZULuft – Zukunft Luft Austria
- Mitglieder sind 25 Unternehmen mit langjähriger Expertise in Lüftung und Klima
- Unsere Tätigkeit ist
- die Bewusstseinsbildung für die Wichtigkeit und den Nutzen gesunder Raumluft
- die Gewährleistung gesunder Raumluft durch gesetzliche Verankerung
Vielen Dank für Ihre Unterstützung. Gemeinsam können wir bei der Luftqualität in unseren Klassenzimmern ein „sehr gut“ erreichen.